黄家留：万水千山有起步才有走过
黄家留：万水千山有起步才有走过
——上海市奉贤中学考察报告?
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为开眼看世界，体会新课标,黄山一中于11月下旬安排我们6名教师16名学生一行22人赴上海奉贤中学交流学习。我校于2018年年初与上海奉贤中学签约合作办学，上学年我校也曾派出部分学生和教师前往学习交流，大家感到收获颇丰。在黄山市“融入长三角，迎接沪宁杭”大的环境气候下，两校合作事宜进一步顺利运行，我们带着“走近新高考，感受新课堂”而去，带着深入领会新课改回来，此行我们收获了智力，也收获了友谊。
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此行所派教师均为2019年度优秀教研组长和优秀班主任，所选学生为实验班成绩优秀表现突出的学生。老师们带着胡武烽校长的叮嘱：既要用心观摩研讨，力争观有所感、研有所获；更要陪伴学生左右，认真负起带队职责、安全责任。同学们带着胡校长勉励：为广交朋友去，好朋友是人生的财富；为开阔视野去，长见识会让自己的梦想更高远；带着自信去，要展示自己才能提升互动质量；带着信心回，要受启迪，对自己的人生规划有新的想法，回校后向身边的同学传递成长正能量，在营造良好学风班风上发挥带动作用，大家做到了高高兴兴出去，平平安安回来；带着梦想去，带着收获来。
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一、奉贤的亲和力
汽车一路驰行，黄山到上海并不像过去那么遥远，却依然奔波了七个小时，到达奉贤中学已是傍晚。等待我们的是电子屏打出的欢迎标语，站立校门迎候的校领导，更有盛情款待和周密的师生活动安排。踏上奉贤中学校园热土的一瞬间，奉贤中学善解人意的安排让黄山一中16名来访同学心中的忐忑一扫而光，那一刻他们体会到“宾至如归”原来是一股暖流。
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我陪何校长来奉贤已是第二次了，其他老师和同学还是第一次来，充满了好奇也充满了忐忑。真正见到了之后，大家对于奉贤中学的安排不仅仅是感到满意，更感到了温暖。
林校长在事务繁忙之际仍然抽出很多的时间迎接和陪同，让我体会到一个“亲民”校长的作风，有这样的校长的学校他的员工必然都会眼睛“向下看”，工作作风也必然扎实稳健，师生关系也必然融洽和谐。
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校方的交流安排也十分合理周到，生生“一对一”结伴交流的方式瞬间消除孩子们的陌生与畏惧。让孩子与孩子对话，这是两颗年轻的心之间的融合，是两所学校之间的融合，也是黄山与上海的融合。
学生座谈会全程由学生组织，首先观看了学校纪录片，接着是以梦想为题的个人发言，大家轮流讲，气氛轻松而烈。
奉贤中学的纪录片虽然和衡中纪录片有些差距，但不失其特色，相比而言我校今年的宣传片虽已有很大进步，可要学习的地方还是不少，建议制作部门明年可以多参考外面名校的制作手段，提升宣传质量。
生生交流全程无教师参加，无教师指导，放手让孩子们发挥，他们比我们想象得要好得多，成熟得多。有一个孩子讲到一半哭了，旁边的同学会把话筒接过替她讲下去，另一个孩子去安慰她。听到说这个叫吴怡辰的孩子每天凌晨两三点起来看书的时候，我还是很震惊的，谁说上海的学生比内地快活而不用拼命的？只要是优秀的人，在哪里都比别人更加勤奋。
夜深了，孩子们回到宿舍，带着感慨带着欢乐进入梦乡，也带着期待等着第二天学习的开启。
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二、学生的主体地位
太阳尚未升起，早起孩子们已整队来到食堂，他们的小伙伴们在这里迎接他们，手拉手去用早餐，愉快的就餐时间很快就过去了。我看了看时间：6∶40，他们的晨读开始了。杨华老师一个教室去拍照，想留下每一个孩子的精彩瞬间，在这里，孩子是课堂的主角，即使是早读课，也是由孩子自已来分配和布置任务，学生真正成了学习的主人。早读课的效率一直以来是我们学校存在的问题，经过历次革新虽有改观，但依然存在老师布置任务不管事和学生无压力无动力的两大毛病，这里的做法有不少值得我们借鉴之处，当然具体如何操作还需学习和探索。
课间的跑操大同小异，环湖跑和环校跑挺新鲜，不过组织和纪律就显得一般般了，不仅与衡中等没法比，即使和我校比也有距离。上次来看到的是课间广播操和升旗仪式，特点还是很明显的，传说中的韵律操可惜没能看到，十分遗憾。
上午的活动和课程孩子们全程参与，普遍反应数学课比较简单，可英语难度就大多了，经济发达地区与欠发达地区教育侧重点果然差异明显，学科地位调整与考试结构变革的发言权还是掌握在少数发达地区手里，这种现状可能还要继续保持很长一段时间。
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作为引领教学改革的前沿地区，上海一直走在全国前列，新高考的实施为上海的教育注入了极大的活力，也给市场带来了巨大的商机，终究还是要落实到教师和学生身上，由他们去实践和完成。他们同样有许多质疑和许多困惑，由于地区差异和经济差异，上海的高考模式是否适合安徽适合黄山？以及黄山应该如何应对？还需要深入调研和讨论。
在交流的过程中，奉贤中学的教师十分耐心和热情，为我们细细讲解娓娓道来。听到奉贤政治学科也听写的时候，感到即便再发达，再进步，“死记硬背”中除了“死”和“硬”不可取之外，“记”和“背”永远也不可丢的，绝不能做“泼洗澡水连孩子一起倒了”的蠢事。
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新高考的课程设置必须要有一个能从全校高度把握全局的顶层设计者，否则可能连课都排不好。奉贤中学这方面的做法在上次与金红卫校长的交流中体会很深，他们做了大量的工作，有所取舍地合理安排。针对需要花了十年的时间编排了多达70多本的一套体系完整，内容充实，效果明显的校本教材。今年我们个别学科也做了一些尝试，效果还要等到明年期末考试成绩出来才能比较。
体育设施特别是硬件条件是我们无法比拟的，体育可能是一个学校最“烧钱”的学科了，投资大不过见效也快，“门面”也好看。在遍地高喊素质教育的今天即便没有过硬的身体素质也要有过硬的体育设施已经成了几乎普遍的“认识”。
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科技创新是奉贤中学最大的特色，航模课程、3D打印、生物技术、电子结构、材料性能、无人机编程与制作等等，新建的科创大楼（广识楼）也很是气派，同学们在这里发展自身的特长，拓宽知识和视野，提升动手能力。感到意外的是，他们的很多基础设施的安装和配置都是由老师们亲自动手完成，而并不依赖社会服务，在经济高度发达的上海地区使我们的认识为之一新。我们的教师和学生在工作学习之余完成一些力所能及的身边之事，从某种意义上讲不仅仅是参加生产劳动，同时也是爱校和提升集体荣誉感的表现。
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生涯规划和成长指导中心，心理体验课给了我们不一样的体验，师生的互动使老师和孩子们之间的距离无形之中缩小了，心灵与心灵拉近了，平时高高在上的老师在孩子们眼中变得平凡和普通，不再那么不可亲近。这块是我们学校的短板，心理健康我们多侧重于发现和治疗，没有有效的预防和疏导，对学生成长的指导也非常有限，课程开设缺乏而且单调。在今后的学校工作中，应当有意识的强化，突出正面引导和疏通，以弘扬正能量，倡导积极向上的人生观和价值观，为孩子的成长铺就恢宏壮阔的大格局。
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晚餐让我们又一次感到了奉贤中学的温情，在他们的学生和老师全部离校周五晚上，食堂师傅们认真地为我们的孩子单独准备了自助餐，我们赶到食堂的时候已经快六点了，师傅们在静静地等我们的到来。看到孩子们安静地用餐又满足地离去，他们的脸上不仅没显出疲惫反而洋溢着幸福，可见他们有多爱这些孩子，可见他们虽然只是一名食堂工作人员，却同样怀着一颗教育工作者的仁爱之心。
奉贤中学的周末并不是想象的那么轻松，事实上他们的学生周五下午三点半全部离校之后，周六下午又全体返校参加周测。也就是说无论走到哪里，不管经济是否发达，教学水平多么高超，勤奋和努力永远是无可替代的基本核心素养。
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愉快的行程总人觉得那么短暂，30日早上6∶30用完早餐后，我们静悄悄地离开了奉贤中学，何校长给林校和冯校分别发了短信告别。带着晨曦我们向外滩进发，这本就安排在行程之中，孩子们也早已期待着看看“扭麻花”上海中心大楼和它旁边的“起瓶器”。到达外滩，看着当年列强所建的万国建筑，至今已堪称建筑博览会了，如今矗立在这里的高楼大厦鳞次栉比，黄浦江水滔滔，浦东一片繁荣景象，东方明珠在这里升起，世界之星在这里闪耀。
我们的身边不断有行人走过，也不断洋溢着时代的气息，各种语言，各种肤色，无不张显着“魔都”对人们无比的吸引力。从曾经挂着“华人与狗不得入内”黄埔公园，到人民英雄纪念塔；从十里洋场到外白渡桥。这里的一切见证着时代的变迁，上海的飞速发展。孩子们老师们为祖国的繁荣昌盛自豪，为祖国的美好未来而祈祷。
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返程的时候大家没了来时的兴奋劲儿，一路上都是在默默地思考，看得出来在车上大家都没睡却不说话，其实是有着一肚子的感想却是千言万语也说不尽的。下午4∶20准时到达一中，我们开司机师傅的玩笑说：“您还真的精确到秒哎，去的时候七个小时整，回来也是七个小时整，厉害厉害！”家长们已经在学校门口等着接他们的宝贝了。
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三、奉贤的现象与我们的愿望
此次交流学习告以段落，但他留下的影响却深远而悠长，大家总觉得意犹未尽，此行有着太多收获，也有太多遗憾。
杨华老师这样写道：“根据上海高考的招生数和报考人数，我们往往臆测那里的孩子不用发奋即可轻松上大学，甚至进名校。走近一看，非也!天下学子一样苦，哪里的学子都需挑灯夜战，孩子们自己笑称“仰望星空”，不少孩子凌晨两三点就起床刷题，凌晨五点更是常态。这也让我理解了该校“名人柱”为啥有那么多的优秀学子。
短短行程，匆匆而过，不能深入了解，但我想它有可能给大山里的孩子打开了一扇接触外界，走向世界的大门。孩子们玩无人机，模拟操控飞机。进机械制作坊的兴奋神情告诉我：不虚此行！希望以此激发起他们努力拼搏、刻苦学习的斗志，为未来创造更大的舞台，成国之重器！”
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苏一品老师这样认为：“奉贤中学能有今天这样长足的进步，真的跟他们的实干是分不开的，要赶超别人，别人怎么做，你也怎么做，这是赶超不了的。唯有比别人干得更多才有可能！在这重要转折期，只要我们黄山一中的教师上下一条心，每位教师能想着比原来多干点，比别人多干点，我相信黄山一中未来可期。”
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孙立光老师不由得感慨：“我校的实际情况与奉贤中学差距很大，不可完全照搬照抄奉贤中学的教学管理模式，但是我们依然可以从中提炼出更适合我校的教学模式、教研方法和管理模式，通过开展一些切实可行的活动，尽力提升我校学生的综合素质能力，搞好传帮带，提升教师的教学业务水平，引入一些奖励机制，机动灵活而又不失原则的管理模式，提高教师的教学、教研热情，让黄山一中的未来更加光明！”
总之，与其临渊羡鱼，不如退而结网，千难万难，只要敢于迈步就没有走不过去的万水千山。
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