杨华：奉贤的素质教育与竞争意识
杨华：奉贤的素质教育与竞争意识
——上海市奉贤中学考察报告
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古时学子崇尚“读万卷书，行万里路。”以此来长见识，成大器。如今虽世殊事异，一机在手，不必躬行，便可知晓天下事，但愚以为方今时代，躬行仍是学子开眼界，长知识的一个重要途径，“频上得来终觉浅”，它可以让孩子在亲身体验中感受深切，理解深刻。为了让孩子们开阔视野，志存高远，从2017年起，我校就与上海市奉贤中学联合办学，每年都会选派一些优秀学子前去观摩学习。今年十一月二十八日，高一年级16名学生和6名老师成行。此行目的是让学生体验奉贤中学的在校生活，新高考课堂，科技创新活动，让老师学习奉贤中学的管理、课改、科创辅导。我有幸成为其中一员，虽行程匆匆，很多是浮光掠影般一瞥，但颇有几点感触。
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首先，活动载体丰富。奉贤中学注意全面培养孩子的素质，注意人尽其才，给孩子们提供更多展示自我的舞台。如：它们每学年开展全校性的“四节”活动，涉及到体育、艺术、传统文化、科技等各领域。通过“四节”，既让孩子们掌握了相关的知识，拓宽了知识面，又通过形式多样的活动，让孩子们积极参与，乐在其中，尽展青春。尤其能给一些有专长的学生提供展示自我的机会，增强自信心。用他们的话说，让每个孩子都有“露脸”的机会。再如，他们重视音体美方面素养的培养，比如他们光体育课就设置了马球、击剑、冰壶、旱冰、拳击、网球、羽毛球、篮球、排球等项目，让孩子们根据兴趣选修。俗话：兴趣是最好的老师。这样一来，学生怎么会不喜欢体育运动呢？科技创新小组亦然，都是孩子们自由选修。奉贤中学在方方面面真切践行者“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念，让每个孩子快乐飞翔！
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其次，创新教学理念。他们的课堂让学生当主角，主导课堂，充分发挥学生的自主性，培养孩子们自主学习，自主钻研，自主解难的能力。如早读课，每个班都是由一个孩子主持，分派学习任务并管理课堂。再如，上海地区是国家新高考模式试点区，他们让学生自主选择另外三门，采取走班制，按学科命名班级，分春季高考和夏季高考两手准备，充分尊重学生的选择。这种新高考模式给学校管理带来很大难度，但行走校园，觉得到处井然有序。
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再次，学生勤奋。根据上海高考的招生数和报考人数，我们往往臆测那里的孩子不用发奋即可轻松上大学，甚至进名校。走近一看，非也!天下学子一样苦，哪里的学子都需挑灯夜战，孩子们自己笑称“仰望星空”，不少孩子凌晨两三点就起床刷题，凌晨五点更是常态。这也让我理解了该校“名人柱”为啥有那么多的优秀学子。
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短短行程，匆匆而过，不能深入了解，但我想它有可能给大山里的孩子打开了一扇接触外界，走向世界的大门。孩子们玩无人机，模拟操控飞机。进机械制作坊的兴奋神情告诉我：不虚此行！希望以此激发起他们努力拼搏、刻苦学习的斗志，为未来创造更大的舞台，成国之重器！
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